Interkulturelles Mentoring für Schulen

Das 'interkulturelle Mentoring' kommt unaufgeregt innovativ daher. Es ist professionell aufgesetzt, bietet einen klaren Rahmen und Kontinuität. Genau deshalb kann es am konkreten Bedarf der Schule bzw. der Klasse ansetzen. Zentral ist, dass es innerhalb der Schule und immer in Absprache mit der verantwortlichen Lehrkraft erfolgt. Reflektiert und dokumentiert wird laufend. Und die Wirkung ist eindeutig: Der Mentor als Vorbild stärkt das Selbstvertrauen der Schülerin; die Biografie der Mentorin zeigt dem Schüler, was möglich ist. Die konkrete Zuwendung motiviert zum Lernen. Insgesamt hat die Arbeit der Mentorinnen und Mentoren keine selektive Wirkung, im Gegenteil, sie stärkt die Klassengemeinschaft.