CroCube – Educational Space Platform

Dieses Projekt wird von mehreren miteinander verknüpften Herausforderungen vorangetrieben: dem Mangel an greifbaren nationalen Errungenschaften in der Raumfahrt, die junge Menschen inspirieren könnten; begrenzten Möglichkeiten für praxisorientiertes MINT-Lernen und Berufsorientierung; einem geringen Verständnis der Öffentlichkeit für Raumfahrttechnologien im Alltag, von der Internetverbindung bis zur Erdbeobachtung; sowie der Notwendigkeit, das nationale Innovationsökosystem zu stärken. CroCube zeigt, dass auch kleine Länder Satelliten bauen und betreiben können.

CroCube nutzt eine Weltraummission als Bildungsplattform und macht Themen rund um den Weltraum durch öffentliche Veranstaltungen, Partnerschaften mit Schulen, Museumsprogramme und Online-Inhalte für Menschen jeden Alters zugänglich. Die Teilnehmer können den Weltraum in Echtzeit hautnah miterleben und Signale, Daten und Bilder mit Wissenschaft, Kommunikation und Teamarbeit in Verbindung bringen. Das Projekt fördert zudem ehrenamtliches Engagement, Mentoring und die Zusammenarbeit mit der Industrie, um eine dauerhafte Interessengemeinschaft aufzubauen.

Ein Kernteam arbeitet mit technischen Partnern und einem Netzwerk von Mitwirkenden zusammen, darunter Ingenieure, Pädagogen, Grafikdesigner, Social-Media-Experten und Rechtsexperten. Einige Teammitglieder haben im Rahmen von Auslandsaufenthalten praktische Erfahrungen gesammelt und geben ihr Wissen, beispielsweise im Bereich der Elektronikmontage, an die breitere Öffentlichkeit weiter. Die Ergebnisse der Mission sind über das Amateurfunknetz und offene Satellitendaten für alle zugänglich und reichen über nationale Grenzen hinaus.

Die Wirkung zeigt sich in einem gestiegenen Interesse an MINT-Fächern, einer verbesserten Raumfahrtkompetenz und der Tatsache, dass das Projekt ein nationales Vorbild darstellt, das junge Menschen motiviert. Gemessen wird dies anhand von Bildungsveranstaltungen und Teilnehmern, Partnerinstitutionen, der Reichweite in den sozialen Medien, der Berichterstattung in den Medien sowie direktem Feedback des Publikums, wie beispielsweise der Besucherzahlen bei Veranstaltungen und der Teilnahme an offenen Ausschreibungen. Das Feedback von Lehrkräften und Teilnehmern sowie die wiederholte Teilnahme dienen als zusätzliche qualitative Indikatoren.

Zwar ist nicht überall ein Satellit erforderlich, doch die Methodik ist es. Zu den übertragbaren Elementen gehören Workshop-Formate, offene Ausschreibungen, interaktive Kampagnen, die Zusammenarbeit mit Museen und Schulen sowie ein Kommunikationsansatz, der reale Daten mit leicht verständlichen Erklärungen verknüpft. Bezugspunkte für die Umlaufbahn lassen sich aus bestehenden Missionen oder aus offenen Quellen ableiten, und das Modell kann durch die Zusammenarbeit mit lokalen Partnern zu für die Gemeinschaft relevanten Themen an verschiedene Regionen angepasst werden.